张校长皱起眉头，正要说什么，教室中间突然举起一只手——是平时寡言少语的体育委员王岩。

\"李老师，我也有话想说。\"得到许可后，王岩站起来，声音低沉，\"其实...我们很多人都看到过刘婷婷欺负郑暖暖，但没人敢站出来说话。我...我们也有责任。\"

这句话像打开了闸门，陆续又有几个同学举手发言。

一个女生承认自己因为害怕成为下一个目标而假装没看见；

另一个男生说曾想帮忙但不知如何介入；就连刘婷婷的一个跟班也小声说\"有些事做得太过分了\"。

暖暖站在讲台旁，看着这一幕，胸口涌起一股暖流。

她从未想过，自己的勇敢发声会引发这样的连锁反应。

那些曾经冷漠旁观的同学，此刻眼中都闪烁着愧疚与决心。

班会接近尾声时，张校长走上讲台：\"今天郑暖暖同学的勇气让我深受感动，也让我反思学校在预防和处理霸凌事件上的不足。\"

他环视教室，目光在刘婷婷身上停留了片刻，\"校园霸凌不是'孩子间的小打小闹'，它会造成真实而持久的伤害。

从今天起，学校将采取更严厉的措施打击霸凌行为，包括但不限于心理辅导、家长约谈和校纪处分。\"

下课铃响起，但没人急着离开。

同学们三三两两地聚在一起讨论，不少人走向暖暖，有的道歉，有的表示支持。

刘婷婷和她的两个跟班则快速收拾书包冲出了教室。

\"暖暖，你太棒了！\"林叶激动地抱住她，\"你看到刘婷婷的表情了吗？就像吞了只苍蝇！\"

暖暖轻轻笑了笑，但心里并没有报复的快感，只有一种奇怪的释然。

说出真相并没有想象中那么可怕，反而像是卸下了一直压在心头的重担。

段姣姣在校门口等着，一见女儿就紧紧抱住了她：\"我为你骄傲，宝贝。校长允许我在后面听，你...你比妈妈想象的还要勇敢。\"

暖暖将脸埋在妈妈肩头，终于让忍了许久的泪水流下来。

这不是痛苦的哭泣，而是一种宣泄，像是淤积多日的乌云终于化作雨水落下。

接下来的几天，校园氛围发生了微妙的变化。

刘婷婷依然阴沉着脸，但她的跟班少了一个——那个在班会上表示\"太过分\"的女孩开始和暖暖她们一起吃午饭。

更多同学主动向暖暖打招呼，甚至有人特意来看她参加美术比赛的作品。

\"没想到你画画这么好，\"班长陈明看着暖暖正在完善的《勇敢的声音》，真诚地赞叹，\"这幅画...看着让人心疼，但又觉得很温暖。\"

暖暖惊讶地发现，谈论自己的画作和经历不再那么困难了。

每当有人问起画中的场景，她能够平静地解释那些黑暗和光明的象征意义，就像在讲述一个已经过去的故事。

周五放学时，李老师叫住暖暖：\"郑暖暖，校长想见你和你妈妈，关于美术比赛的事。\"

校长办公室里，张校长微笑着拿出一份文件：\"学校决定推荐你的作品参加全市比赛，这是推荐表。另外...\"

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